Finanzielle Bildung in Schulen sei ein „Pyrrhussieg“, sagt Martin Lewis
Finanzbildung im nationalen Lehrplan in England: Erfolg oder Misserfolg?
Die Aufnahme von Finanzbildung in den nationalen Lehrplan in England im Jahr 2014 stellte sich laut dem bekannten Verbraucherschützer Martin Lewis als „Pyrrhussieg“ heraus. Lewis, Gründer der Ratgeber-Website „Money Saving Expert“, kritisierte vor einem parteiübergreifenden Ausschuss von Abgeordneten die Fragmentierung des Lehrplans und den Mangel an Ressourcen für private Anbieter, die zuvor Finanzbildung bereitgestellt hatten.
Kritik an der Integration von Finanzbildung
Lewis bezeichnete die Einbeziehung von Finanzbildung in den nationalen Lehrplan als „in gewisser Weise kontraproduktiv“, da viele Ressourcen aus dem ehrenamtlichen und privaten Sektor abgezogen wurden. Die Integration von Finanzbildung in nicht zum Kerngeschäft gehörende Fächer wie persönliche, soziale, gesundheitliche, staatsbürgerliche und wirtschaftliche Bildung (PSHCE) stieß ebenfalls auf Kritik.
Herausforderungen und Forderungen
Die Uneinheitlichkeit im Fächerangebot und die fehlende Verpflichtung für Akademien sowie freie und private Schulen, sich an den nationalen Lehrplan zu halten, sind weitere Herausforderungen. Wohltätigkeitsorganisationen wie die Financial Literacy and Inclusion Campaign (Flic) haben eine bessere Versorgung gefordert, um die Finanzbildung in Schulen zu verbessern.
Bedeutung der Finanzbildung
Trotz der Herausforderungen betonten Experten die Bedeutung der Finanzbildung und die Notwendigkeit, Lehrkräften die richtigen Ressourcen zur Verfügung zu stellen. Finanzbildung soll jungen Menschen helfen, wichtige Lebenskompetenzen zu erlernen und ein Verständnis für finanzielle Entscheidungen zu entwickeln.
Politische Diskussion und Ausblick
In politischen Diskussionen wurde die Reichweite der Finanzbildung sowie die Frage nach der Integration in den Lehrplan von Grundschulen erörtert. Schulminister Damian Hinds betonte die begrenzten Ressourcen der Lehrer und die Priorität, eine starke mathematische Grundlage zu vermitteln. Die Rolle der Finanzausbildung nach dem Advanced British Standard wurde als eine Möglichkeit zur Stärkung der Mathematikausbildung junger Menschen diskutiert.
Insgesamt zeigt die Diskussion um die Finanzbildung im nationalen Lehrplan in England die vielschichtigen Herausforderungen und die Notwendigkeit einer kontinuierlichen Anpassung, um jungen Menschen eine umfassende und praxisnahe Finanzausbildung zu ermöglichen.
