Welt News

‘Problem’-Studenten bekommen einen harten Deal

Jessica LaVigne war nervös, aber zuversichtlich, dass das Team, das den Bildungsplan ihres Sohnes an der Roseburg High School verwaltet, ihr etwas sagen würde, wovon sie seit mehr als einem Jahrzehnt geträumt hatte: Er würde zum ersten Mal einen ganzen Schultag besuchen können Zeit seit der zweiten Klasse.

Jasim McDonald, 14, wurde in der ersten Klasse mit Autismus diagnostiziert. SARAHBETH MANEY/The New York Times

Während der Grundschulzeit ihres Sohnes wurde Frau LaVigne fast täglich angerufen, um ihn Stunden früher abzuholen, weil er „einen schlechten Tag“ hatte. In der Mittelschule besuchte er nur eine Stunde am Tag. In der High School wurde ihm gesagt, er müsse sich zwei Unterrichtsstunden “zurückverdienen”, die aus seinem Stundenplan genommen wurden, indem er bewies, dass er akademisch und sozial bereit sei.

Als sie und ihr Sohn Dakotah, 15, die Schule für das Treffen betraten, hatte Frau LaVigne, 37, eine Bankett-Serverin in einem örtlichen Casino, das Gefühl, dass ihre Zeit abgelaufen war. „Früher wollte ich, dass er aufs College geht, aber jetzt möchte ich, dass er ein normales Leben in der Gesellschaft führt“, hatte sie zuvor gesagt. “Wenn er nicht zur Schule geht, weiß ich nicht, wie das passieren kann.”

Dakotahs turbulenter Bildungsweg war geprägt von einer Reihe von Taktiken, die als informelle Entfernungen bekannt sind und die Schulen heimlich und manchmal illegal anwenden, um herausfordernde Schüler mit Behinderungen aus dem Unterricht zu entfernen.

Die Umzüge – die wiederholte Entlassungen mitten am Tag oder die Verkürzung der Ausbildung der Schüler auf wenige Stunden pro Woche beinhalten können – verstoßen häufig gegen den Schutz der Bürgerrechte des Bundes für Menschen mit Behinderungen.

In einem Bericht aus dem letzten Jahr stellte das National Disability Rights Network, eine nationale gemeinnützige Organisation, die vor mehr als vier Jahrzehnten vom Kongress gegründet wurde, informelle Abschiebungen fest, die hundert- und vielleicht tausendmal pro Jahr als „off-the-book-Suspendierungen“ vorkamen.

Dem Bericht zufolge beinhalteten die Abschiebungen auch „Versetzungen ins Nirgendwo“, wenn Studenten unfreiwillig zu Programmen geschickt werden, die es nicht gibt.

Die Abschiebungen entziehen sich weitgehend einer Überprüfung, da die Schulen sie nicht auf die gleiche Weise wie formelle Suspendierungen und Ausschlüsse melden müssen, was es schwierig macht, sie nachzuverfolgen und ihre Auswirkungen schwer zu messen.

LaRayvian Barnes reichte eine formelle Beschwerde ein, in der sie behauptete, ihrem Sohn sei wegen häufiger Umzüge eine angemessene Ausbildung verweigert worden. SARAHBETH MANEY

Aber auch Interviews mit Familien, Erziehern und Experten – sowie a New York Times Überprüfung von Schul-E-Mails, Sonderschulunterlagen und anderen Dokumenten – legen nahe, dass informelle Umzüge schädliche Praktiken sind, die einigen der am stärksten gefährdeten Kinder des Landes schaden. Studenten werden akademisch unterdrückt und sozial ausgegrenzt. Ihre Familien enden oft demoralisiert und verzweifelt.

Pädagogen sagen, informelle Abschiebungen unterstreichen, wie sehr sie sich bemühen, das Gesetz zur Bildung von Menschen mit Behinderungen und die damit verbundenen Gesetze einzuhalten, die vor fast 50 Jahren begannen, Schulen dazu zu verpflichten, Schüler mit Behinderungen zu unterrichten. Bundesmittel zur Unterstützung von Schulen bei der Deckung der zusätzlichen Kosten für Sonderpädagogik blieben immer hinter den Zielvorgaben des Gesetzes zurück, sodass viele nicht über die Mittel verfügen, die sie angeblich benötigen.

Siehe auch  Meme Coin PEPE erreicht neues Allzeithoch, da Shorts Rekt bekommen

Das Bildungsministerium warnte die Schulen im Sommer davor, dass informelle Umzüge gegen die Bürgerrechtsgesetze des Bundes verstoßen könnten. Im Jahr zuvor erzielte das Justizministerium eine Einigung mit den Lewiston Public Schools in Maine, nachdem das Ministerium festgestellt hatte, dass der Bezirk die Bürgerrechte von Schülern mit Behinderungen verletzt hatte, ohne „ihre individuellen Bedürfnisse zu berücksichtigen oder Unterstützung zu suchen, um sie den ganzen Tag in der Schule zu halten “.

Catherine Lhamon, stellvertretende Sekretärin für Bürgerrechte im Bildungsministerium, sagte, die Schulen seien sich oft nicht bewusst, wie solche Praktiken die Bürgerrechte der Schüler verletzen könnten.

Jasim McDonald, 14, der Autismus hat, übt am 5. März letzten Jahres in Sacramento, Kalifornien, Kugelstoßen mit Teamkollegen. RICARDO NAGAOKA/The New York Times

Im Oktober forderten Bundesgesetzgeber das Ministerium auf, informelle Umzüge ausdrücklich als eine Art verbotener Diskriminierung in die Überarbeitungen des Rehabilitationsgesetzes von 1973, dem wegweisenden Bürgerrechtsgesetz für Menschen mit Behinderungen, aufzunehmen.

Dakotahs Reise

Bei Dakotah wurde als Vorschulkind eine Deletion des Chromosoms 4q diagnostiziert, eine seltene genetische Störung, die sein Sehvermögen, seine Sprache sowie seine kognitiven und feinmotorischen Fähigkeiten beeinträchtigte. Aber mit minimalen Ausnahmen wie einer nasalen Stimme und Entwicklungsverzögerungen erschien er wie jedes andere Kind.

In der zweiten Klasse begannen die Dinge schief zu gehen. „Sein Verhalten steht seinem täglichen Lernen im Weg“, heißt es in einem Fortschrittsbericht. „Er lacht, findet die Dinge albern und reagiert oft nicht auf Lehrer und Mitschüler. Er hat mehr Fähigkeiten, als er zeigt.“

In einem Interview im Haus seiner Großeltern sagte Dakotah, dass er in diesem Jahr aufhörte, die Schule zu mögen. Er sagte, er habe wegen seiner Ausbrüche Stunden von seinen Klassenkameraden entfernt in einem „sicheren Raum“ verbracht, was seiner Meinung nach passierte, als er ohne Hilfe zu harte Klassenarbeiten erledigen musste.

Dakotah LaVigne schreibt seinen Namen zu Hause. RICARDO NAGAOKA/The New York Times

„Sie haben angefangen, mir das anzutun“, sagte er, als er seine Arme fest um sich schlang und zudrückte, imitierte, dass er zurückgehalten wurde. In der dritten Klasse häuften sich die Disziplinarberichte, darunter einer, in dem berichtet wurde, dass Dakotah einen Klassenkameraden hochgehoben und so fest umarmt hatte, dass der Klassenkamerad vor Schmerzen aufschrie. Er hüpfte durch Bezirke.

In der Mittelschule besuchte er nur eine Stunde am Tag den Unterricht und trat auf Kindergartenniveau auf. Schulbeamte sagten, er habe den Schuh eines Klassenkameraden durchgebissen, “unhöfliche Fingergesten” gemacht und sich auf andere Weise verhalten, die ihn für ein allgemeinbildendes Klassenzimmer ungeeignet gemacht hätten.

Eine neue Schule

Dakotah war vorsichtig optimistisch, als er am Ende des Schultages mit seiner Mutter zum Treffen an der Roseburg High ging. Wenn sein Team beschließt, dass er einen ganzen Tag teilnehmen kann, sagte er, “es wird so sein, als würde man zum ersten Mal zur Schule gehen”.

Am 5. Dezember begann für Dakotah ein ganzer Tag in Roseburg. Er verbrachte die meisten Vormittage damit, im Büro auszuhelfen. Aber er war schließlich zur gleichen Startzeit da wie seine Kollegen.

Aber Anfang Januar erhielt Frau LaVigne einen vertrauten Anruf. Ein Schulleiter berichtete, dass Dakotah eine Auseinandersetzung mit seinem Adjutanten und einem stellvertretenden Schulleiter hatte, nachdem er “ein kleiner Junge” genannt worden war, und in einen Abgeschiedenheitsraum gebracht wurde, um sich niederzulassen. Ihm wurde eine Schulsperre auferlegt.

Irgendetwas in Frau LaVigne brach schließlich zusammen. Sie sagte der Schule, sie würde kommen, um Dakotah abzuholen, und er würde nicht zurückkehren. Diesmal waren es die Schulverwalter am anderen Ende, die flehten und protestierten und zum Ausdruck brachten, wie sehr sie Dakotah mochten und dass Roseburg dort war, wo er hingehörte. Aber es war zu spät. Frau LaVigne hob ihren Sohn auf und zog sich mit gebrochenem Herzen von der Schule zurück.

Dakotah LaVigne macht sich für die Schule fertig. RICARDO NAGAOKA/The New York Times

Jill Weber, die Rektorin der Roseburg High School, lehnte es aus Datenschutzgründen ab, sich zu Dakotah zu äußern, sagte aber: „Meine Mitarbeiter und ich kümmern uns sehr um jeden einzelnen Schüler, der durch unsere Türen kommt.“

„Wir tun alles, um Beziehungen zu ihnen aufzubauen, damit sie wissen, dass unsere Schule ein sicheres und unterstützendes Umfeld ist, in dem sie wachsen und erfolgreich sein können“, sagte sie.

Unabhängig davon sagten Bezirksbeamte, dass verkürzte Schultage sparsam genutzt wurden, mit dem Ziel, die Schüler auf einen ganzen Tag zu verschieben. Letzten Monat hat Dakotah in einer neuen Schule in einem neuen Bezirk angefangen. Bisher hat er einen ganzen Tag ohne Probleme teilgenommen.

Jessica LaVigne mit ihrer jüngeren Tochter. Frau LaVigne bemühte sich, das störende und manchmal gewalttätige Verhalten ihres Sohnes in der Schule mit seiner lockeren Art zu Hause in Einklang zu bringen. RICARDO NAGAOKA/The New York Times

Diese Woche sagte Frau LaVigne, die jetzt mit einer Gruppe von Anwälten verbunden ist, vor der Legislative von Oregon aus, um einen Gesetzentwurf zu unterstützen, der die Verwendung verkürzter Schultage einschränken würde. Es ist eine von mehreren Bemühungen in Oregon, einschließlich einer genau beobachteten Sammelklage, um die Praxis einzudämmen oder zu beseitigen. „Es könnte Dakotah nicht helfen“, sagte Frau LaVigne über ihre Aussage. “Aber hoffentlich wird es in Zukunft etwas für Kinder tun.”

Dakotah LaVigne wirft mit Freunden einen Fußball. RICARDO NAGAOKA/The New York Times

Krypto News Deutschland

Das beliebte Magazin für die aktuellsten Krypto News zu Kryptowährungen auf deutsch. Experten-Analysen, Prognosen, Nachrichten und Kurse zu allen Coins, findest du zuverlässig und in Echtzeit auf unserem Magazin.

Related Articles

Close

Adblocker erkannt

Wir nutzen keine der folgenden Werbeformen:
  • Popups
  • Layer
  • Umleitungen
Wir nutzen nur unaufdringliche Werbebanner, um unsere Arbeit zu finanzieren. Wenn du weiterhin alle Nachrichten, Analysen, Prognosen und Kurse kostenlos erhalten möchtest, deaktiviere bitte deinen Adblocker. Vielen Dank.